教育家陈鹤琴曾说过：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。劳动教育的重要性不言而喻！生活即教育，虽然小班的宝贝们年龄小，但是他们也很关注劳动的那些事儿，有一颗“渴望劳动，体验成长”的心。而小班孩子的劳动，主要以自我服务为主。从他们的日常生活着手，结合家园的教育环境，以孩子们常见的、熟悉的劳动工具“小抹布”入手，带他们开启一场有趣好玩又充满意义的劳动之旅……

一、抹布大调查

通过调查，孩子发现了抹布的“大小”、“轻重”、“粗糙”、“光滑”等不同之处，还一一地用表征记录了下来。

除了生活中，幼儿园哪里还有抹布呢？我们开始了寻找之旅，我们在卫生间发现了几种不同颜色的抹布，还找到了大小不一样的抹布。

我们教室里也有抹布，我们一起来寻找吧。“老师，我找到了，这是小朋友每次洗完手的擦手布。卫生间里的小毛巾是小抹布吗？老师，这是阿姨搞卫生的抹布吗？”

孩子们很好奇，抹布是干什么用的？保育老师给孩子们介绍抹布的用途：有的是清水抹布；有的是消毒抹布；还有的是擦水池用的抹布……

二、毛巾的特征

孩子们通过观察、摸一摸、看一看，知道了我们的毛巾有大小不同、颜色不同、厚薄不同、材质不同等特点，所以我们根据它们的特点赋予了它们不同的作用，它们就有了自己的名字，比如说我们的洗碗毛巾、洗脸毛巾和卫生毛巾等。

三、毛巾大比拼

孩子们选择了自己感兴趣的毛巾来到自己的小组前面，一起比一比哪种毛巾更吸水，并做好记录。在探秘吸水性的活动过程中，孩子们动手动脑在运水时，利用捏、拧等方法将毛巾里的水拧出来，比较不同毛巾的吸水性。活动后，老师和小朋友们一起总结哪种毛巾更吸水。

共同小结：在同样大小的时候，厚厚的毛巾更吸水，都是同样材质的毛巾时更大的毛巾更吸水。

小小的抹布，带给小朋友们是大大的成长。教育家陈鹤琴曾说过：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。这次活动让孩子们知道自己的事情可以自己做，完成劳动能获得成就和满足感，在劳动中成长。

教育从来都不只局限于幼儿园内，家庭生活中的各种锻炼机会也能带给幼儿很多成长。我们将劳动教育渗透在家庭教育中，以幼儿的全面发展为目标，以家园协同的方式培养幼儿的生活技能。 劳动是一切幸福的源泉，在幼儿园，生活即教育，行为即课程，劳动本身就是一种教育。教育家陈鹤琴曾说过：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做，把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。