著名教育家陈鹤琴先生说过：“孩子的知识是从经验中得来的，而孩子的生活本身就是游戏。”为了让幼儿在角色游戏中社会性的发展，更好地培养幼儿自己解决问题的能力，提高教师组织和指导角色游戏的水平。2021年12月9日，南京市佛城西路幼儿园游戏教研组围绕“角色游戏”开展了本次教研活动。

老师们提前阅读了《幼儿园游戏指导》的第三章节：角色游戏的特点与指导。根据预设的问题，老师们共同讨论了什么叫角色游戏，班级目前创设了哪些角色游戏，根据小中大的年龄段角色特点，老师们进行了分享、交流。最后大家用一个词汇形容自己心中的角色游戏。

小班组的两位老师通过PPT的形式分享了班级娃娃家的实施。崔老师通过了一个个小视频让我们看到了娃娃家中的有趣、创造性的行为，孩子们联系生活经验融入了做菜、打电话、做客等内容，其中令我们的惊讶还有区域间的联动，美工区的孩子用黏土制作"美食"送给娃娃家的人，益智区的小朋友用雪花片代替实际的药、针给生病的宝宝看病。俞老师则根据孩子们的需要加入了钱币，因为小班的孩子缺少计划性很快会将每天定量的三块钱花光，最后孩子们结合班级的无人超市，想出了加入了打工的情境，可以收拾整理、也可以打扫等，促进了游戏的进一步深入。分享结束后教研组内教师分成两组分别前往小一班和小二班进行跟班观摩，观察幼儿在游戏时的状态和游戏水平情况，结合两位老师对幼儿游戏的指导进行观察记录。

在游戏观摩活动结束后，两位老师对自己班级的游戏情况进行了总结。游戏教研组的老师分成两组进行了交流和讨论，也对此提出了自己的看法。为娃娃家营造温馨的氛围，结合冬天的季节特点投放围巾、手套、帽子等。角色挂牌可以生动一点，替换成头饰、领结、围裙等具有人物特点的材料……也结合自己的班级的情况进行了反思。

此次的游戏教研组的开展，让老师们心中对角色游戏的指导和幼儿在各年段的特点有了更深入的了解，也让老师们对自己班级的角色游戏的情况有了进一步的改善，在老师们不断的学习下，孩子们会在游戏中学到更多的知识。