教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。每个孩子都渴望展示自己，为他人、为集体服务。全新的值日生活动是充满神秘和让人好奇的，一起来看看我们的探索和实践过程吧！

什么是值日生？什么是值日生呢？值日生要做什么呢？大家你一言我一语，“吃饭的时候小值日生可以帮小朋友发筷子发毛巾呢”、“可以帮助保育老师拖拖地、扫扫地”在集体讨论过后，小朋友根据自己的经历，最终确定了十二个值日生内容，分别是擦桌子、拖地、扫地、拖柜子等等。

 值日生，也有烦恼。大家发现值日生有时不想做劳动，想玩游戏和值日生觉得值日太累了等等。接下来孩子们开始自主讨论解决问题，奕宝说：“赶紧先做好值日生工作，这样才有更多的时间可以玩。”小宇说：“放点音乐就不累了。”乐乐说：“可以增加值日生有趣的环节，做一些有难度的工作，挑战自己。”孩子们的讨论中，发现对值日生的难易程度很感兴趣，乐于探究其深度。

值日生难度升级。“那怎么样的工作是有难度的呢？”“听说小学也有值日生，哥哥姐姐们当值日生会不会很难呢？”“小学值日生做什么呢？和我们有什么不一样吗？”那到底是怎么样的呢？小学值日生都要做哪些事情呢？我们一起来听一听哥哥姐姐们的答案吧！原来小学值日生还需要扫地、拖地、擦桌子、擦玻璃、擦黑板、倒垃圾、整理柜子。那就一起来试试吧。

教育离不开生活，有了生活的基础，教育才能生动，更具有生命力。作为我们即将进入小学的孩子来说，是应该挑战一下“高难度”值日生工作，给予幼儿锻炼发展的机会和权利，更好地培养幼儿的责任感、集体服务意识和合作精神等。