为解决教师专业化成长中的问题，引导教师由“经验型”转向“反思型”，促进教师的专业化成长，我园于2023年10月27日围绕“个人课题”展开了专题培训活动。

活动之初，李静老师围绕“个人课题”展开了问题分享，让老师们充分了解到了个人课题的含义以及特点。

课题研究的内容应来自于个人教学现实中遇到的“问题”，我们要找准自己的研究方向，基于实践，围绕工作要“真”，在聚焦问题，切入口时要注意“小”，不断缩小范围，从朦胧、粗略的研究方向向具体、明确的研究课题逐步“聚焦”；选题时还需视野开阔，视角“新颖”，指向先进，体现个性；并且学会思考课题研究内容的“价值性”。

然后带着老师们梳理了个人课题研究与日常保教之间的关系，理清两者之间的关系，可以增强课题研究的针对性、目的性，促进日常保教的有效性，进而实现教师的专业成长。

关于个人课题申报书应当如何撰写呢？李静老师也结合了自己实际的经验展开了经验与小策略的分享。帮助老师们进一步明确了填写个人课题申报的流程、关键点，为老师们后期个人课题的申报、研究奠定了基础。

活动最后各位老师结合自身工作分享了下一期个人课题的大致选题方向，李静老师也给出了相对的建议。

学定基，思在前。通过本次专题学习的开展令老师们明晰了课题申报的方向，明确了课题研究的思路，对课题研究的方向有了更深入的思考。我园老师们将继续扎根于个人课题研究，做实、做细、做精，以个人课题研究为抓手，在研究中不断提升自我。