2019年6月12日，跟随张老师的跟岗学习反馈，我们了解了深圳市梅林一幼的区域学习环境。在讲座的开始，我们首先看了一组图片，通过条件一般的幼儿园和普通园及优质园的环境比较，我们认识到环境是重要的教育资源，我们要提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。

那么如何创设与规划区域学习环境呢？我们要做到儿童为本、互动为本、生活为本、交往为本、生长为本、通透为本六个原则，设置区域种类要丰富且均衡，让幼儿在日常学习生活环境中能协调及改良肢体的动作，达成动作协调，并且形成正面的自我形象，增强自信专心面对复杂工作的能力。

最后张老师还分享了《一体化主题环境的创设与实施》——以小班水果主题为例，我们在实际的案例中感受到主题与区域环境相结合，与区域操作材料相结合，真正做到让幼儿通过与环境的互动产生学习和探究的兴趣。

活动后老师们进行分析和研讨，结合自身班级主题的开展和班级主题环境的创设做出了整改的方案，相信老师们通过每一次的辐射学习都能有所收获。