自然角作为区域活动的重要形式，也是幼儿启蒙教育的途径之一，为了能充分展现自然角的教育功能，佛城西路幼儿园开展了班级自然角创设评比活动。以往自然角的功效往往只是观赏，现在我们赋予了自然角更多的教育价值，让自然角与幼儿充分互动，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的科学态度，审美情趣，促进儿童社会性等方面的全面发展。

自然角创设的前期小朋友与老师们进行了畅谈，主要从自然角的设计、自然角里的动植物、自然角的名字这几个方面。根据这些小朋友们画出了他们心中的自然角，带来自己想带的动植物，一起为自然角取名字，小朋友采取用贴画投票的形式式选出他们喜欢的名字，最终自然角的名字诞生了“我们的花园”

为了树立小班孩子的责任意识，创设的板块——“今天你来了吗？”，孩子们根据自己的想法选择每天在自然角想做的事情，用简单的简笔画造型生动形象，便于幼儿认识熟悉。

方便幼儿操作使用的观察记录的工具：区角卡、太阳、水滴挂牌

男生女生分别有自己的自然角区角牌，每天做任务时将自己的牌子插到相应的口袋里，这样在谈话时可以分享今天在自然角做的事情，强化照顾自然角的经验。

当孩子们给植物浇水了就挂上水壶的挂牌，如果晒太阳了就挂太阳的挂牌，这样其他的孩子们就能清楚的通过挂牌了解植物被照顾的情况了。

中班小朋友们观察他们带来的生姜并用画画的方式记录，每一天陪伴着生姜的成长。在生姜成长过程中了解生姜慢慢长大的变化，不仅让小朋友们感受到了成长的喜悦，同时也增强了他们的观察能力和动手能力这就是最大的收获。

像这样的设计还有很多很多，这不仅是老师的智慧，更是充老师对幼儿的关注和了解，在观察动植物的过程中为了让小朋友能够随时的记录他们的发现，也特意与小朋友们商量打造了属于他们的记录天地。小朋友每天都会有不同的发现，他们记录完就直接自己用夹子夹上去，用这样的记录方式代替了以往比较局限的表格，小朋友的参与度更加高了，兴趣也更加浓了。整个活动小朋友以小主人公的身份参与整个活动中，每天伴随着植物的成长动物的变化，加深了小朋友们对自然的认识，提高了他们对大自然探索的兴趣，同时也促进了孩子们热爱自然的情感。

希望通过本次活动，教师和家长能够认识到自然角的独特教育价值，为幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿的科学探索兴趣，丰富对动、植物知识的了解，养成关爱生命、勤劳有责任心、热爱大自然的行为习惯，在后期我们会将自然角与教学课程紧密结合，开辟一条以幼儿为主体、教师为帮手的新道路，让幼儿在轻松自由的环境中学习，在快乐中自由发展。