《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出体育活动是促进幼儿身心健康、和谐发展的重要手段之一。为了解决教师在组织体育活动中的困惑，提升教师体育活动的组织能力，4月12日上午，佛城西路幼儿园开展了线上体育教研活动。

  共享 博采众长

为了确保本次体育教研能够顺利线上开展，前期老师们提前观看了示范课­——大班体育集体活动《跨栏小勇士》。首先，主持人李静老师组织老师们分享交流观看了此活动的收获，老师们各抒己见，结合《跨栏小勇士》进行分析、交流，大胆发表观点。

唐丽婷：整个活动过程环节清晰，重点突出，尤其最后一个环节还是很富有挑战性的，幼儿自选难度，挑战宽度、高度不同的体操垫，从幼儿的表现来看，他们也基本掌握了助跑跨跳的动作要领。

葛昕：通过小组的自由探索、个别示范、教师示范、动作拆解等方法，由平面到立体，幼儿由探索到学习，从跑跳到助跑跨跳再到有宽度有高度的助跑跨跳，从幼儿体验—教师总结提升—幼儿再次巩固练习，幼儿是自主的，教师小组指导，观察幼儿动作的规范、支持幼儿克服心理障碍，勇于挑战自己就像“小勇士”一样。

共研 思维碰撞

第二环节为话题讨论。就体育活动《跨栏小勇士》中“游戏场地的布置、材料的提供、教师的指导语、体育教学活动中的内容设置”展开了激烈的讨论，各位老师积极互动，各抒己见，总结了许多关键性的要领。

崔盈月：宽阔的场地进行热身，跑道狭长、场地上提供跨的物体增加运动量。

芮雯：赋予幼儿运动量、场地没有障碍、无安全隐患；围绕操场进行摆放。

王丹：在材料提供上呈现了不同的难度，让幼儿获得成功体验；并创设情境，激发了孩子参与活动的兴趣；丰富活动内容，引导孩子发挥创新意识。

黄雪雯：垫子可以放置成不同的挑战难度，材料虽常见，但教师能够关注到幼儿的差异，满足不同幼儿挑战的欲望。从一根海绵棒到两根再到调节距离、宽度，层层递进。

杨紫微：教师经常说“速度快，脚抬高”，请幼儿总结经验时“脚要抬高”，教师知道如何帮助幼儿掌握此技能。在“鳄鱼岛”游戏时，提出“速度更快，脚要提高”，给予幼儿更多的教师短小、精炼的语言。

共进 内化于心

精彩纷呈的发言，大大开阔了教师们的视野，主持人李静老师也对大家提出了在开展体育教学活动时的四点要求。最后，园长进行了活动的总结，首先肯定了大家的教研准备，紧接着也谈了谈对本节活动的看法，最后希望复学后能将所讨论的新经验运用到后续的体育教学活动的实践和指导中去。

期盼春风来，在线亦温暖。疫情虽然隔断了我们之间的距离，却阻挡不了我们对教育的延续，在全体老师们的激烈研讨中，为我们今后如何开展体育教学活动明确了方向。期待疫情早日结束，我们线下相聚！