为了进一步提高教师对班本课程开发的能力，及时梳理经验，有效挖掘课程的教育价值。2022年5月27日中午，江宁区佛城西路幼儿园开展了班本课程的分享交流活动。

本次活动共有6个班级进行了汇报展示，从课程缘起、课程目标、课程脉络、课程实施、课程评价与反思等方面出发，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。将五大领域贯穿在日常生活、游戏、教学活动等活动中，关注预设与生成互融，开展了各具特色的班本课程。

首先，大一班的朱老师给大家带来了《你好，蝴蝶》的班本课程分享，教师根据幼儿的疑问层层递进开展蝴蝶的探究活动。风筝的故事是由蝴蝶引发的对称性引发的一个分支活动，通过几次风筝的制作过程，教师鼓励幼儿大胆猜测并进行实验验证，让幼儿在亲身体验和实际操作中获得有意义的经验。

中一班班本课程《影子朋友，你好》缘于一次徒步活动中对灯的探究，继而生发影子探索之旅。小朋友们通过找一找、画一画、皮影剧场、测量影子和影子在一天中的变化等活动，了解到更多关于光和影的秘密。他们从最初的想和影子玩游戏，到想在室内制造影子，再到痴迷于光影游戏，他们在做中学，在玩中体验、发现身边的科学现象和秘密，也和影子真正的成为了朋友。

小二班的《“豆”你玩》是利用园内小菜地资源开展的探究活动。在小菜地里，孩子们种植了豌豆，并经历着从发芽到长成豌豆，他们观察到植物的生长、体验到种植的乐趣、品尝到食物的美味。从“识豆、种豆、护豆、豆子变身”四个板块出发，孩子们逐步积累豆子外观、形态、颜色、美食及营养价值等认知经验。

小一班唐老师分享了《梨好呀》班本活动，通过“梨树的新衣，梨花朵朵开，梨子的秘密，梨子生病了”等一系列生动的故事，孩子们对梨的认识也一步步加深，逐渐发展为对梨不同品种的名称、颜色、形状、内部结构、营养价值和作用等多元化的探索。活动最后也将与“梨”的互动延伸至家庭，开展了制作梨子美食的活动。

中二班的王老师分享了《我们的车世界》班本课程，家长的文化知识和职业背景，能为幼儿提供多元课程资源。中二班开展课程审议时结合家长建议调整了主题目标和活动，推动了家园审议的进程。从自主调查各种各样的车，到了解汽车内部结构等专业知识，再到自发生成“洗车店”游戏，体现出孩子们“学以致用”，从生活中获取经验，又将更高一层的经验迁移至游戏。

大二班的孙老师开展了《造桥行动》班本课程，她从三条线索展开分享：我知道的桥、各式各样的桥、我们来造桥。班级幼儿分为两大组，开展了“斜拉桥”和“立交桥”的持续性小组造桥活动。从课程实施的五大路径聚焦到建筑角特色区域，小朋友不仅对桥有了更深入的了解，同时对桥的搭建技巧、小组合作等也积累了丰富的经验。

最后，李老师用三个字进行了活动总结，分别是：

˙导。活动关注幼儿本位，基于儿童视角。

˙探。探究有深度的班本，支持与引导幼儿的探究行为，争取家长的参与与合作。

˙审。做好课程审议的三部曲，思考课程结束后幼儿的经验该如何提升。

通过此次分享活动，教师们对班本课程有了更深的认识。教育有言，花开无声，幼儿是有能力的学习者，我们要提供多种机会让其主动参与、探究、发现，不断引导其“在生活中学习，在体验中成长”。期待我们用“爱”与发现，真正将课程做实做深，和儿童一起生发出更多美好的故事！