沙包作为传统民间游戏中的体育类游戏具有丰富的文化内涵及可探索性，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。让我们一起走进大二班孩子与沙包的故事吧......

1.沙包缘起

在一次晨间锻炼时，很多小朋友都围在一起，凑近一看，原来是彤彤发现有一个沙包的一面被磨出了洞洞，里面的填充物洒了出来。

林林说：“这个沙包破了一个大洞，我们把它扔到垃圾桶吧。”

茜茜说：“这么好看的沙包扔了好可惜呀，要不我们把沙包破的地方用透明胶带贴起来吧！”

之之说：“我觉得我们可以找块布把沙包磨损的地方缝起来，这样沙包就能接着用啦！”

就这样，孩子们与沙包的故事也就随之产生了......

    2.初识沙包

孩子们对于沙包一知半解，那我们就从认识沙包开始吧！在上次晨锻中，孩子们对沙包已经有了极大的兴趣。于是我们利用离园前的时间与孩子们进行了一次关于沙包外形以及玩法的讨论。有的说，沙包应该是圆圆的。有的说，沙包也有可能是正方形的，里面是装了沙子吧。还有的说，沙包是用布做的，里面放了米。我们通过集体观看图片了解了不同形状以及不同材质的沙包。

   3.设计沙包游戏

   在对沙包有了全面的了解后，孩子们纷纷探索起沙包的不同玩法。通过集体讨论，孩子们决定分组体验没有玩过的其它三种玩法：①投沙包②砸沙包躲闪③移动投掷。利用下午的体育活动时间我们进行了沙包的分组游戏，游戏后我们在集体中进行了游戏后的讨论。通过讨论我们发现这三个游戏存在着不同的问题:

①投沙包

问题以及解决：没有难度，可以有一定的目标物作为投掷的目标。经过讨论孩子们决定将晨锻的器械和沙包融入在一起，也就是沙包架。

讨论的玩法：站在起点线后，向前方砸去，可以砸入洞内或者扔过沙包架。

②砸沙包躲闪

问题以及解决：没有范围大家可以随意跑动，砸沙包的人不遵守规则。经过讨论孩子们利用晨锻线围好跑的范围，拿沙包的人只能在晨锻线的两侧。

③移动投掷

问题:孩子们觉得不好玩，因此这个游戏被否决了。经过调整后我们在晨锻游戏中融入了这些游戏，但在游戏中发现有的孩子投掷姿势不准确导致他们不能扔过沙包架以及洞内。我们进行了个别幼儿的指导并在晨谈的时候集体观看了投掷沙包的动作视频讲解帮助孩子们强化投掷动作，掌握正确的投掷姿势。

在孩子们的讨论中和体验中我们还发现孩子对于沙包的玩法很局限，因此我们利用了家长资源请家长带着孩子讨论关于沙包玩法及规则，完成沙包的调查海报。孩子们利用小组晨谈的时间相互分享自己的调查单，通过调查孩子们又了解到了沙包的其他玩法:抢沙包、头顶沙包走、脚夹沙包跳、背夹沙包、跑动丢沙包、爬运沙包。针对孩子们调查到的玩法，我们从安全性、难度以及趣味性和孩子们进行了讨论和选择，最终头顶沙包、脚夹沙包跳、爬运沙包成为我们的最终体验游戏。