【故事背景】：

课程缘起与一次谈话，开学第一天分享假期里最快乐的一件事，那么当幼儿园过生日时，有的孩子分享了和爸爸妈妈出去玩的，有的分享了去游乐场，还有的说跟奶奶回老家的经历，二康站起来说：“我最开心的是爸爸妈妈带我过生日的事。”三三两两的孩子们激动的站了起来，“对，我也觉得过生日是最开心的。”结合即将来临的园庆活动，便追问孩子：“你们都觉得自己的生日是最开心的，马上幼儿园也要过生日了，你们想怎么给幼儿园庆祝生日呢？”带着问题，孩子们你一言我一语，开启了一场甜蜜、温馨的生日庆祝会！

【故事描述】：

一、想怎么过呢？

修修：我想表演一个节目。

石头：我想画一幅好看的画，祝福它生日快乐。

淼淼：我们可以送一束大大的鲜花，还可以唱生日歌。

瓜瓜：我想送给它一个漂亮的生日蛋糕。

……

一个个为幼儿园庆生的点子接踵而来。《指南》中指出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣”，同时《纲要》中也提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。在讨论中，小朋友们对蛋糕也比较感兴趣，所以我们开启了“甜密的蛋糕送给你”的庆祝活动。

二、怎样做蛋糕？

豆米：我想用积木搭一个生日蛋糕。

橙子：我想画出一个彩虹蛋糕。

墨墨：我想用乐高做一个特别的蛋糕。

小宝：我想用彩泥和亮片捏出一个蛋糕。

……

孩子们展开了热烈的讨论，根据孩子们孩子们的意愿成立了项目小组，通过讨论和自由选择，我们成立了项目小组，通过讨论和自由选择，我们成立了5个小组，他们分别是绘画组、手工组、搭建组、乐高组、拼摆组。接下来的一周里，孩子们搜集了可以做蛋糕的材料，有纸盒、纸盘、纸杯；有鞋盒、铁罐、塑料瓶……

三、做蛋糕了

孩子们用画笔自己设计了要送给幼儿园的蛋糕图纸，并商量了怎样制作蛋糕。墨墨和石头坐在益智区的桌子上，摆弄着插塑。商量着如何用插塑拼出一个蛋糕来；小西瓜和佑宝在物品柜前来回转悠，商量着做蛋糕需要的材料；小宝和早早坐在美工区的桌子旁，拿着盘子和纸杯在拼摆着蛋糕的模样。馨馨说：“你们做几层的蛋糕？”“六层。”“拿你们这是第几层？”“第一层”“你的蛋糕做的不对，最下面应该是最大的，然后一层比一层小。”小宝质疑了一下，停下手里的活，走到材料柜前，想找更大一点的托盘，最后没有找到。于是，她走会早早的旁边“我没有找到更大蛋糕的底部，怎么办。”早早想了想：“哦，有办法了，我们做一个大的吧！”于是，他们重新设计了蛋糕。

“你的蛋糕上怎么没有蜡烛。”“你为什么选这个材料？”在班级的各个角落都有孩子们忙碌的身影，有质疑声和惊喜声。在孩子们多次的合作和努力下，各种造型的蛋糕成形了，有纸盒做的、有积木搭的、还有雪花片拼的……漂亮极了！

教师的思考：

在制作的过程中，幼儿积累了分工合作，沟通商量的有益经验，做事越来越有计划性，任务意识，行动能力更强了，他们将自己的表征表述出来，让别人理解，获得他人的认可，在操作感知的过程中，获得愉悦的活动体验，自我效能的增强。

四、还可以怎么庆祝？

在欣赏小朋友蛋糕的过程中，小朋友们我们班只有蛋糕，而别的班门口还有花，有孩子觉得太单一了，根据幼儿的需要，我们和小朋友讨论还可以怎么过？

小宝：我想送一张生日贺卡。

瓜瓜：我想送它一个大大的拥抱。

墨墨：我想个他唱一首生日歌。

……

孩子们的想法总是与众不同，为了让生日会过得更有意义，我们和孩子一起在班级游戏中，继续开展生日会活动，娃娃家小朋友可以玩过生日的活动；自主餐厅投放了很多的生日蛋糕，阅读区的小朋友画我跟幼儿园的趣事，美工区的小朋友制作了各种漂亮的手工作品，建构区的小朋友搭建了漂亮的幼儿园，孩子们用自己的方式诠释着对幼儿园的喜爱。

五、生日会来了

伴随着生日列车的来临，孩子们穿上漂亮的衣服，看着自己亲手做个各种精致的作品，伴随着音乐的节奏，开启了一场生日走秀活动，看！他们走的多棒呀！

教师思考：

在对蛋糕的探秘中，在“甜蜜蛋糕生日会”活动中，孩子们用自己喜欢的方式，参与幼儿园的庆生活动，用自己最擅长的、喜欢的方式表达着对幼儿园浓浓的爱意。在亲手体验、认真探究中，小朋友认识并了解了原来一块美味的蛋糕里尽然有着如此多的“学问”，让孩子们共同制作蛋糕并装饰，让孩子知道参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。以亲自体验，他们个个都表现的特别兴奋！当看到自己的劳动成果摆放班级、布置在各个环境中时，他们小脸上洋溢着快乐与幸福。