故事名称

跳出“筋”彩

【故事背景】：

“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”一首耳熟能详的童谣唤起了我们儿时对跳皮筋游戏的记忆，跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，游戏材料简单，不受时间、场地、人数的影响。并且花样多，趣味性高，非常符合幼儿活泼好动的特点，也有利于幼儿的身心健康发展。结合我园“国风日”活动的开展，和幼儿一起玩转跳皮筋，体验多种方式玩转皮筋的活动，旨在调动幼儿参与民间游戏的积极性和主动性，提高幼儿的运动能力，帮助幼儿掌握跳皮筋的多种动作及方法，同时培养幼儿的小组合作、协调配合、创新等能力。为了帮助幼儿体验皮筋的玩法，我们与幼儿进行了N+1的游戏探究，而我们的故事也从这一刻开始了。

【故事描述】：

一、皮筋可以怎么玩？

下午体育游戏时间，孩子们三三两两在一起开始尝试跳皮筋……有的孩子会把皮筋高高举起，其他人在下面钻；有的孩子把皮筋放在地上跳来跳去；还有的玩起了拔河的游戏。这时，睿睿跑过说，“老师，我会玩，因为我看过姐姐玩过。”她学着姐姐的样子跳，使劲一跳，跳进皮筋里，然后反复比划着用腿绕的动作，试了几次，最终没能成功，她着急的说，“皮筋怎么这么难跳。

年糕：我觉得不难；

睿睿“我觉得有点难。”

皮筋真的难跳吗？我们与幼儿展开了讨论，并利用下午的游戏时间带孩子体验皮筋的多种玩法。

有的孩子会把皮筋高高举起，其他人在下面钻；有的孩子把皮筋放在地上跳来跳去；还有的玩起了拔河的游戏。这时，睿睿跑过说，“老师，我会玩，因为我看过姐姐玩过。”她学着姐姐的样子跳，使劲一跳，跳进皮筋里，然后反复比划着用腿绕的动作，试了几次，最终没能成功，她着急的说，“皮筋怎么这么难跳。

皮筋真的难跳吗？我们与幼儿展开了讨论。

教师思考：

教师以孩子的发展需要为出发点，尊重幼儿的兴趣和好奇心，不断关注生活中的教育价值，聚焦问题，鼓励孩子通过行动解决问题、拓展经验。为孩子创设多种形式的学习方式与资源互动，不断构建跳皮筋的经验。

二、皮筋知多少？

豆米：皮筋是给女孩子扎头发的。

橙子：皮筋可以做衣物；

墨墨：皮筋还可以用来玩游戏；

小宝：皮筋可以把物体固定起来；

早早：皮筋是有弹性的，可以拉得很长。

端端：皮筋是多种多样的……

三、能拉长的物体都是皮筋吗？

墨墨拿着吸管说：“这个可以拉长，

也是皮筋。”

早早：“这个怎么可能是皮筋。”

甜橙：“这个是吸管才对。”

墨墨：“那他怎么有弹性？”

豆丁走进一看，指着吸管上的折痕，“你看上面有很多皱巴巴的纹路，这个地方可以拉长。”

教师思考：

通过这个调查、寻找，孩子们发现原来生活中有那么多皮筋，他们有不一样的作用。有的可以捆绑物体，起固定作用。我们生活中也常常会用到它，孩子们发现小女生头发扎的、口罩的挂耳用的、一些衣服上和鞋子上、裤子腰带的松紧等等都能看到皮筋的影子。知道皮筋有弹性，有松紧作用，有的还可以做为玩具等特点。孩子们通过看一看、拉一拉、比一比、在小组讨论与探索中发现生活中的皮筋有好多，颜色、形状、长短都不一样。

四、跳皮筋小调查

佑宝：“我发现皮筋的玩法有很多，可以一个人，也可以多人。”

淼淼：皮筋很多地方都能看到，因为能固定物体。……

教师思考:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”皮筋作为游戏材料的一种，引起了幼儿的好奇心和探究欲，教师抓住有意义的随机教育，追随幼儿的兴趣，带孩子们深入了解皮筋的特点与作用。

五、皮筋再探索

在第一次探索跳皮筋之后，孩子们对皮筋渐渐熟悉，这一次他们没有立即去体验，而是先设计和思考。

睿睿：我们是四个人玩的，端端和芮芮绷皮筋，我和豆米跳皮筋。

柚子：我们把皮筋绷在椅子上，三个人一起玩的。

师：那你们在跳皮筋的过程中遇到了什么问题呢？

问题一：站着绷皮筋太累怎么办？

我们可以轮流玩跳皮筋，这样就不会累了。

问题二：记不住步法怎么办？

“我不太会跳，总是跳错步法。”

我们可以请老师教我们一些跳皮筋童谣，我们边念童谣边跳皮筋。

还可以请会跳的小朋友教教我们。

教师思考：

《指南》指出：“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。”通过一段时间的跳皮筋探索和练习，孩子们逐渐解决跳皮筋初体验时遇到的困惑和问题，由借助材料代替孩子们撑皮筋，在自主设计跳皮筋后再次尝试，孩子们也在活动过程中掌握了跳皮筋的一些基本动作和组织形式，探索跳皮筋的热情也逐渐高涨。

五、皮筋新花样

皮筋还有哪些创新玩法呢？让我们去探索一下吧！游戏中，孩子们借助晨锻材料进行围合、连接，将皮筋设计出新的游戏玩法。

教师思考：

孩子们在与同伴的讨论中，思考和设计出多种好玩的皮筋游戏，在游戏体验过程中，幼儿创玩游戏的能力得到提升。游戏中，孩子们共同制定并认真遵守游戏规则，创新多种游戏玩法，他们的合作意识、创新能力都得到了更大地提升。幼儿不仅掌握了一些跳的基本动作，还收获了自信、快乐和游戏的成就感，对游戏产生了持久动力。

我的反思

一根小小的皮筋，不仅仅能进行游戏，更是孩子们童年的深刻记忆。通过跳皮筋游戏活动，孩子们不仅体验到民间传统游戏的乐趣，还在原本游戏的基础上创新了皮筋游戏的玩法，让民间传统游戏焕发出了新的光彩，我们也期待孩子们在游戏中有更快乐的游戏体验！我们皮筋的故事仍在继续，我们会带着孩子们会继续探索皮筋的多种玩法，并将这项材料易取、经济适宜、经典、趣味的跳皮筋体育游戏一直传承下去……