小舞台

我们班幼儿对户外小舞台自主游戏很感兴趣，前期有参观过户外游戏—小舞台游戏，部分幼儿有参观的经验，引导幼儿根据已有生活经验，对小舞台角色分配、材料需要、出现的问题等表达自己的想法。孩子们在计划、讨论、分享中不仅有效的促进游戏的发展、打开了创新思维，同时解决了游戏的实际问题。

（一）小舞台上你想做些什么呢？

“我想在穿上漂亮的衣服在舞台上唱《小星星》。”

“我要在舞台上跳魔仙堡的舞蹈。”

“我要当观众看他们表演节目。”

活动前我们先做了小舞台的游戏计划，从前期准备材料计划表征，幼儿用简单的符号表达自己所需的材料，游戏计划不仅可以表征、也可以表达，我们聊一聊、说一说、分享自己今天想要做什么，要准备什么材料，准备什么音乐，穿什么服装。

游戏材料的准备体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，我的游戏我做主，从材料开始准备，并且通过制作游戏计划开始思考自己想要表演的节目到底需要什么，这样的过程避免了盲目选择，小班幼儿有了初步制定计划、实施计划的能力。

（二）舞台初体验

小舞台异常火热，孩子们喜爱的拔萝卜、小白兔、三只蝴蝶等节目，舞蹈演员挑选自己喜爱的乐器进行表演，小观众们为小演员们鼓掌、喝彩。“观看演出的人数太多了”“他们都跑上舞台进行表演了”“他们太吵了，听不到音乐声音了”....

为了解决这一问题，在分享中提出了安排管理员工作维持秩序。又在谈话中了解到演出门票，于是小舞台的演初门票也营运而生，请管理员盖小印章进入演出会场....

快乐的小舞台，精彩的小舞台，共同享受艺术活动的乐趣。期待小舞台上展现孩子们的更多精彩！