聚焦研究，磨砺成长

——芳园西路&佛城西路幼儿园个人课题研究报告撰写培训活动

教育科研是教师专业成长的主要途径，而个人课题研究是提升教师教研能力的一种最直接的方式，为解决老师们在个人课题研究过程中的各种问题和困惑，2023年3月13日中午，我园邀请到南京市江宁区教科研周华东主任围绕“个人课题研究”进行了专题讲座！

一、专家引领，助推成长

1.什么是个人课题呢？

周主任以风趣幽默的方式从个人课题的性质和特点上进行了讲解，阐述了个人课题就是用科学的方法，对一些教育现象或问题经过调查、讨论和验证，来获得客观事实并寻找出解决办法的过程，明确了课题的意义。

2.课题案例解读

接着，周主任从课题界定、课题研究的目标、课题研究的内容、研究的过程与方法以及课题研究的条件及预期成果等，结合丰富的案例和为我们进行解读，让老师们能够更好的理解与感知。

最后，周主任以多篇课题为例，让老师们完整地了解了一篇个人课题需要怎样的结构框架和语言措辞。他提出了：“规范性与明确性”、“研究性与操作性”、“凝练性与一致性”这样的关键词，让老师们醍醐灌顶、受益匪浅。

二、凝心聚力、共同进步

课题研究是促进教师成长的有效途径，周主任由浅入深的讲解，将原本对于老师们来说“高大上”的课题研究变得更加“接地气”，现场老师们都目不转睛，认真聆听，对个人课题研究和有效开展有了更加直接、具体、深入的了解。

最后李老师针对本次培训，对老师们提出了要求：希望老师们以此次培训为契机，根据我园的实际情况和特色，积极地投入到“个人课题”的实践研究中，在教育科研之路上一步一脚印地踏实走下去！

苏霍姆林斯基曾说：

如果你想让教师的劳动

能给教师带来乐趣

使天天上课不至于变成

一种单调乏味的义务

你就应该引导每一位教师都走上

从事研究这条道路上来

如果你想引导每一位教师都走上

从事研究这条路

就应该让教师都熟悉研究的流程

从选题开始

选择适合、感兴趣、有价值的课题

开始她们的研究之路