教育科研

当前位置: 首页 >>教育科研>>正文

追随儿童,邂逅课程
发布者:校管理员   发布时间:2024/4/15 14:08:26   浏览次数:459

什么是“活”的幼儿园课程为什么幼儿园的课程应该是“活”的为了更好地促进幼儿深度学习、有效推进各班课程的实施,启发教师捕捉幼儿兴趣,2024年4月12日,我园有幸邀请到石羊路幼儿园朱华凤园长开展题为《“活教育”思想指引下课程的预设与生成》的菜单讲座。

首先,朱园长分享了陈鹤琴先生是如何走进中国幼教的发展之路,让教师们对于“活教育”的发展有了进一步的认识与了解。接着讲述了课程的“预设”和“生成”以及“两者之间如何转化”等概念,老师们理解预设与生成不是对立的,而是唇齿相依,甚至是相互转化的。

幼儿园课程是有目的、有计划的活动,更是“活课程”。朱园长以三个生动、鲜明的班本课程,包括其预设思路、实施路径、优化内容,带领全体教师对案例的生成过程进行了深入的分析。全面阐释了课程“活教育”的理念,“活”课程不仅仅是贴近生活、儿童的课程,更是能激发儿童主动参与的灵活课程。

本次活动不仅提升了教师在课程实施中对主题开展、推进和效果的反思、总结能力,也为下阶段更好开展班本及童?课程积累了丰富的经验。“活”的幼儿园课程建设依赖“活”的教师未来我们将继续在“活教育”思想的指引下不断优化不断反思用自己的行动践行“活教育”共育“活儿童”道阻且长,我们行则将至。