建构游戏是指利用拼接、垒高、砌接等方法把材料连接起来，表现建筑物体，它培养了幼儿对搭建活动的兴趣，发展幼儿的空间、运动智能和小肌肉的协调性，促进幼儿的想象力、创造力的发展。针对本园教师对建构游戏组织实施的现状，2019年6月18日，芳幼、佛幼游戏教研组的所有成员在芳园西路幼儿园的会议室开展了本学期最后一次游戏教研。

本次活动共分为三部分。第一部分为游戏案例分享，来自芳幼小班的王老师分享了《城堡建构记》，在这次搭建中，孩子们在不断地发现问题、解决问题的过程中，进行着游戏。幼儿每一次发现问题后，都会根据自己已有的建构知识和建构经验，通过不断地比较、摆弄、操作，最后找到最适合的方案，在不断解决突发问题的同时，幼儿的创造性思维也得到了发展。本次案例分享，我们学到了在建构过程发现问题，教师首先要及时地引导幼儿解决，不能放置不管，或是直接帮助幼儿解决。接着来自芳幼大班的韩老师分享了案例《机场探秘》。这次以《机场探秘》的主题搭建活动是幼儿自发生成的搭建内容，是幼儿真正感兴趣的。幼儿自主推进搭建的进程，全身心的进行主题搭建。通过搭建幼儿丰富了对机场里面的认识，并在搭建过程中掌握了积木长短、数量、空间位置以及亲子交流、同伴间的合作、分享交流，这些都是本次搭建所要获取的关键经验。在案例的最后，韩老师还对他们班级建构区的改进提了一些建设性意见。

第二部分为进班观摩幼儿游戏，本次活动佛幼中一班、中二班开放游戏，在活动前，教师组织有序，与孩子们共同制定了建构计划。活动时，孩子们的积极性很高，合作意识较强，在遇到困难时，教师能适时介入，引导幼儿尝试自己解决问题。

活动的第三部分，来自佛幼的郭老师和大家分享了讲座《幼儿园建构游戏教师的有效指导》，分别从建构游戏的内涵、常规、类型、操作积木材料的技能、教师的指导方法等方面有效地阐述了教师该如何有效地指导建构游戏，内容丰富，语言生动，老师们从中获取了一些适合本班的指导策略。

活动的最后，老师们讨论交流了本次观摩建构游戏发现的班级游戏的优点和不足，对本学期的教研活动进行了小结，并规划了下学期的教研方向。一起期待下学期的教研吧！