结束了4天的培训，王老师满载着新鲜知识返园，于2018年11月19日在佛城西路幼儿园的图书室，进行了全园的二级培训，让老师们对美术活动的游戏化有了新的认识。

王老师主要从三个方面来谈及美术活动游戏化的探索，首先是了解儿童的艺术及其游戏，游戏是儿童的天性，是儿童存在的一种方式。游戏是儿童认识和探索周围世界，体验现实生活的独特方式。儿童的游戏也是自由自主创造的过程。其次是幼儿园美术活动游戏化的缺失，主要有1.活动内容脱离儿童生活2.材料及表现形式单一，缺乏表现力3.活动过程的高控。最后是如何实现美术活动的游戏化。

那怎样实现美术活动的游戏化？就是要从儿童的兴趣点和生活经验出发设计活动。王老师分享了一个学习到的案例：孩子们在散步的时候发现了墙上的爬山虎的生长线，孩子们对这个线特别感兴趣，于是在老师的引导下孩子们在大自然中也发现了各种各样的线：1.柳树的线2.荠菜花的线3.腊梅的线4.大树的线。教师从孩子们的发现与兴趣引导孩子用多种形式表现出他们寻找到的线。满足了孩子们的需要也符合他们的生活经验。最后老师根据这次学习一起讨论着美术活动中的不足和未来的改进措施。努力在以后的美术活动中满足孩子的需要，以丰富多样的材料促进他们的表现与创造。

相信通过这次的学习，教师们在幼儿园美术活动游戏化的探索会有更过的思考和行动！