《规程》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据,没有科学有效的观察记录,就难以对幼儿进行正确的引导。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的——游戏是幼儿的基本活动。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养,更有效地进行观察记录，4月25日中午，佛城、芳园西路幼儿园很荣幸邀请到江宁区翠屏山幼儿园的熊园长给我们开展内容为“走进孩子的内心世界”的专题讲座。本次讲座主要从观察记录的要素、选择角度，灵敏捕捉“魔法时刻”、观察的主体、观察的客体、多样记录，真实再现活动现场等方面分别加以阐述，并对案例进行了剖析。熊园长的分享与老师们产生了很多的共鸣，甚至分享结束后，大家仍然意犹未尽。
    通过本次讲座活动，教师们学会在游戏指导过程中改变观察幼儿的视角，关注幼儿的游戏过程，转变儿童观以及儿童游戏观，以更积极的态度去理解幼儿的行为表现和心理变化。相信此次活动同时也对大家固有思维带来很大冲击，佛城西路幼儿园在今后的日子里也将积极尝试让教师通过撰写观察记录学习一种观察、分析幼儿的方法，引导教师关注幼儿的游戏过程，提高教师分析、解读幼儿行为的能力以及教育敏感性。通过此次活动,老师们对撰写观察记录的目的、如何撰写观察记录等有了更深刻的认识，老师们学会观察、读懂幼儿的内心,并在基于幼儿的基础上，促进老师和幼儿的共同成长，最终实现老师和幼儿的全面发展。