《围巾“织”约》

天气逐渐变冷，暖融融的围巾更是得到了幼儿的喜爱，幼儿在探索的过程中，不仅仅是反复编织一样的围巾，更是利用线绳的特点，把围巾拓展出更多的编织花样。

一、线总是乱怎么办？

在编织初期，小朋友们发现了一个问题——毛线很容易变乱。一条围巾通常需要2-3天才能完成，第一天没有编完，等到第二天再编的时候，就会发现毛线已经乱了，想在地上整理一下，反而更乱了。还经常出现，自己的线团和其他小朋友的线团缠绕在一起的现象，那到底应该怎么整理毛线呢？

分析评价：通过儿童会议的形式，幼儿一起讨论了“乱线”的问题，大家也分享了自己对于整理毛线的小方法，比如：用一根毛根穿过孔洞锁住边，下次再接着编织的时候，线就不会乱了。幼儿对于编织的兴趣十分高涨，不仅能够在多次尝试后编出围巾，还能探究出解决乱线的好方法。在编织活动中，幼儿的常规习惯也逐渐养成，奠定了幼儿深入探究编织的基础。

二、我们的围巾怎么不一样？

宸宸很认真地在编织，但是他发现自己的围巾上有一个大洞洞，我和他一起观察这个大洞洞，然后提问他“你觉得这里为什么会出现这个大洞洞呢？是多针了还是少针了？”宸宸仔细观察，考虑后对我说：“是少针了吧。”在我的鼓励下，宸宸更认真地编织起来，一边编织一边观察绕过每一个手指，生怕自己再少针。

宸宸编织围巾的动作越来越快，线很快的在手指上穿过去钻出来，过一会线就出现了乱的情况，宸宸还是很开心的继续编织。又过了一会，他开心地对我说：“老师，你看我的围巾这么长了。”，一边展示着围巾一边说：“诶？怎么多出这么多线啊？”“感觉你的围巾有点松松的。”“好像是，感觉我的围巾比其他小朋友的长好多 ，是不是我绕线的时候太松了呢？我有点太着急了，下次我慢一点，织一个更好的围巾！”

分析评价：幼儿逐渐学会了编织围巾的方法，在手指上编织，提高了幼儿的细心观察和点数的能力，同时也磨练了幼儿的坚持性和耐心。幼儿在探究编织的过程中发现问题，并能够在回顾时分析问题原因，带着解决问题的方法再次探究编织。

三、我们的围巾越来越长了

点点和笑笑的围巾已经可以编织的越来越长了，基本上每一行都不落针，编织的非常整齐。嘟嘟、果果、……越来越多的小朋友都加入到编织围巾的队伍中来，编织的过程中，她们不受外界的打扰，专注地编织，嘴里还小声默数着针数。

分析评价：越来越多的小朋友加入到编织围巾的探究活动中，同伴之间互相吸引、模仿、学习。编织区的编织氛围越来越浓厚，幼儿的编织技能也越来越熟练，看着自己编织的围巾越来越长，孩子们的成功感和自信心也油然而生。

反思：编织对于小朋友们来说并不是一件容易的事情，毛线材料毛绒绒的、五颜六色的，还有多样的欣赏作品，深深吸引了幼儿的兴趣，小朋友在编织过后，看着自己的作品，获得了满满的成功感。编织围巾的难易程度符合他们的最近发展区，增加了幼儿的自信心，锻炼了坚持性。