在我们的日常生活中老师们总能听到孩子们说：“老师，我的鞋子要怎么穿啊？老师，我不会穿。老师我穿反了吗？老师你帮我穿吧……”每天午睡起床后老师们便开始忙碌起来了。孩子想要成为生活的主人，必须具有基本的生活自理能力，学会服务自己。对于小班的孩子们来说，学会穿鞋子是照顾自己的第一步，于是穿鞋子之旅开始了......

在认识鞋子的过程中，小朋友们开始七嘴八舌的讨论起自己的鞋子。小朋友们通过阅读绘本，并在老师的引导下，一起认识了不同种类的鞋子，并且知道都有自己的作用。接下来继续了解到鞋子“身体”上的各个部位也有它的名字呀！原来鞋子是由鞋舌、鞋带、鞋头、鞋底、鞋面、鞋跟和鞋口组成的。通过图片的提示，教会了小朋友们如何区分鞋子的正与反，并用儿歌的方式帮助他们。

为了增加幼儿自我服务意识和生活自理的能力，形成良好的生活习惯，结合小班幼儿年龄特点，我们举行了“穿鞋子比赛”。在“穿鞋子比赛”的活动中，大部分孩子都已经能正确的穿好鞋子，只有个别会出现穿反的现象，也能在老师的引导下及时换过来。

陶行知先生提出“生活即教育，教育即生长”。的确，回归生活的教育是培养人的起点也是终点。鞋子是人们的必须品，也可以化身为是孩子们童年时代最有魔力的玩具。我们在一次又一次看鞋子、玩鞋子、穿鞋子的活动中，作为教师始终支持着幼儿的各种“玩”，让幼儿在轻松愉快的氛围中去认识鞋子、研究鞋子并运用各种感官获得关于鞋子的直接经验，最终为孩子们的生活服务。