班级自然角里新添置的郁金香和月季同样引发了孩子们的好奇心，他们自发地讨论起来。

琪琪：要是每天都能看着这些美丽的花朵，心情都会变得很美好呢！”

篮球：“妈妈有时候会去花店买一些花来装饰客厅，可漂亮了。”

乐乐说：“要是我们班上也有花店就好了。”

安安：“我们来开一家花店吧！”

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿。”以孩子们的兴趣为出发点，中二班的花店故事也应运而生。

通过查阅资料、实地调查，孩子们知道了花店里面不仅有各种各样的花，还有精美的花束包装材料和花艺器具。开一家花店需要准备哪些材料呢？孩子们进行了集体讨论。孩子们将收集来的材料先按种类进行了分类，然后有序摆放，再装扮花店。

     游戏开始时，花店生意不错，顾客来来往往。过了一会儿，顾客越来越少，乐乐看着冷清的花店有些着急。乐乐说：“怎么没人来了呀？”安安四处张望后说：“其他店都有活动，我们也搞个活动吧。”两人商量后，决定推出“买一束花送一个小卡片”的活动。安安站在门口大声吆喝：“快来买花呀，买花送漂亮小卡片！”这一吆喝吸引了一些小朋友的注意，妞妞走过来问：“真的送卡片吗？我想要一束向日葵。”乐乐、安安赶紧为萌萌挑选、包装向日葵，还送上一张小卡片，花店生意又有了起色。

在游戏中，乐乐和安安能发现顾客减少的问题，并通过商量想出解决办法，体现了一定的合作能力和解决问题的意识。他们利用赠送小卡片的方式吸引顾客，说明幼儿能够迁移生活中见到的促销经验。“春田花花小铺每天都热热闹闹，孩子们忙得不亦乐乎。鲜花会枯萎，但孩子们的爱不会。相信，在一次次、一轮轮生活化的游戏体验中，孩子们会越来越热爱生活，热爱生活中的快乐与美好，把一束花的快乐延续到很久很久......