在运动主题中，孩子们了解到各种各样的运动，通过集体了解、相互投票提出决定选择“马拉松”作为后期研究的内容。孩子们的小脑袋里蹦出许多问题：什么是马拉松？马拉松需要哪些人参与？马拉松比赛还需要什么呢……

马拉松到底是什么？孩子们在“调查——梳理——分享”的过程中，积极动手动脑探究问题、解决问题，激发了幼儿深入了解马拉松比赛的欲望，对马拉松有了初步的认识。

孩子们发现，原来马拉松比赛沿途设有补给站、补水站和医疗点，了解到有“四分之一马拉松、半马、全马”，这些都让他们印象深刻。运动员们专业的跑步装备也吸引了他们的目光。孩子们用气泡图的方式列出了参加一场马拉松跑步所需要的装备以及补给站里都会提供的食物。

马拉松比赛要跑这么远的路，究竟有多长呢？需要跑多少时间呢？运动员们穿什么衣服?下雨了怎么办？饿了吃什么？孩子们用表征的方式提出了自己的马拉松“一百问”。

为了帮助孩子对马拉松的起源有一个正确的认识，我们借助视频《马拉松长跑的由来》带领孩子们走进马拉松镇，了解马拉松的源起与历史背景。

随着课程的推进，孩子们萌发了在幼儿园约一场马拉松的想法。

马拉松比赛有什么呢？通过图片、视频了解孩子们知道有起点线、冲刺线、观众、赛道搭建、领奖台、补给站等。孩子们认为只要坚持跑完校园迷你马拉松的幼儿都值得获得奖牌。在美工区，孩子们选用了不同的材料进行奖牌的制作。有的用圆形卡纸进行奖牌的创作，有的选用酸奶的盒盖搭配超轻黏土创作出了浮雕款的奖杯。

那路线是什么呢？经过多次测试、考察和集体讨论，我们的马拉松路线从个人设想的1.0版本逐步优化到集体讨论的2.0版本，尝试进行了第一次试摆，并总结了经验，如：跨栏不可以设置太高、设置观众席等。

一切准备就绪。下个月我们要带着孩子“进行马拉松报名、奖台搭建、举办“马拉松”啦，让我们一起期待吧！