前言：

“成长”是无尽的阶梯。

一步一步的攀登，

回望来时路，

会心一笑；

转过头，

面对前方，

我们不遗余力，

继续努力攀登。

“空山新雨后，天气晚来秋”2019年11月14/15日，在这初秋的傍晚，我园的“班级主题环境创设观摩评比活动”渐渐拉开了序幕。虽然我们的内心有些小紧张，但这个过程却是我们专业成长道路的必经之路。

第一篇章 童心童话，走进心中的梦幻

穿过用玉兰树叶和种子串成的门帘，进入“童心童画”的美术墙，看到孩子们用各种形状各种颜色的树叶拼贴出一幅幅生动形象的作品，一幕幕家长和孩子共同收集的秋天的落叶影像浮现在眼前。一次欣赏秋天的落叶的形状活动课后，孩子们惊讶的发现原来树叶的形状可以是蝴蝶、蜜蜂、大象……后来孩子用树叶拼贴出了秋的热闹。

随后，我们进入到小一班的各个区角中。美工区中树叶拓印、装饰大树、自由绘画等吸引着我们。

益智区中，用树叶排排队制作了促进幼儿感受AB、ABB的排序方式的游戏；通过找影子给孩子感受树叶的不同轮廓，提升幼儿观察力和比较分析的能力；通过给刺猬按上按扣的果子，锻炼小手肌肉等。在图书区，孩子们收集了许多和秋天相关的绘本，通过翻看、手偶表演等让幼儿感受秋天中发生的各种小故事，体会故事的情节，提升表达能力。角色区，孩子们用树叶制作各种“美食”，并用分享美食的形式和娃娃家、理发店、小医院、小舞台串联起来……还有好多好多。冬日的脚步已悄悄走进，期待孩子们在甜蜜的新年中、在装扮日、朋友日、游园活动中能有更多的体验和收获。

第二篇章 原木之风，领略自然风采

踏着秋风，带着温暖的爱进入小二班，以原木色为主，结合"踏踏响"的主题，利用竹编符合秋天氛围。在班级挂饰中老师们根据幼儿的年龄特点，充分利用本班现有的空间，悬挂了孩子们在秋天捡拾的树叶和在美工区与树叶做朋友的照片，为孩子们创设了健康、温馨、自主的游戏环境，真正体现了让孩子成为环境的主人。

班级的区域游戏也根据主题目标和幼儿的兴趣需要增添了很多内容。比如在益智区，给大小不同的树叶排排队；在美工区提供树叶与橡皮泥，给树叶宝宝添上可爱的五官；在认知区张贴与颜色一一匹配的树叶，孩子在了解的过程中也发现了原来有的树叶是常年绿色的…孩子们在参与的过程中渐渐发现了秋天的多姿多彩和大自然的美妙，感受到生命之秋！ 

第三篇章 南瓜之美留住你心中的荡漾

在“秋天”主题里，中一班的小朋友们进行的“南瓜大发现”活动，孩子们自己动手制作了南瓜的美味佳肴，“南瓜饼，南瓜粥，蒸南瓜等”自己做的要把他吃光光呢！孩子们通过观察秋天，发现秋天，在“秋天的秋林”活动中，记录秋天。瞧！大家画的多仔细。秋天的颜色真好看！

第四篇章 蔚蓝的海洋，带你进入海的秋天

中二班的海洋风与秋天主题完美的结合。通过前期我们发放了“我发现的秋天”调查表，请家长带幼儿去寻找秋天的季节特征，并将自己的发现记录下来，帮助幼儿发现生活中的秋天。

在周一的谈话活动上，孩子们纷纷说起了自己发现的秋天，果果说：“妈妈带我认识了狗尾巴草，它轻轻的、痒痒的、毛茸茸的，我喜欢看它在风中摇来摇去的样子。”乐乐说：“秋天里向日葵开得可漂亮了，像太阳一样。”玖玥小朋友立马跟着说：“我发现秋天银杏叶变黄了，金灿灿的”……大家你一句我一句，说的不亦乐乎。于是在班级的各个区角中根据孩子的经验和兴趣进行了一系列活动，美工区：各种各样的菊花，多彩的树林，树叶拼贴画，孩子们用巧手创作美丽的秋景！图书区：孩子们用读读画画创作更多优美动听的秋天的故事、童谣！自然角里的棉花、高粱、柿子、水稻……让孩子感受秋天的丰收喜悦！

第五篇章 北方有佳人，大一有倾城。种子皆精灵，唯有大一美。

进大一班，最先映入眼帘的就是美工区一排排的种子粘贴画，墙面、空中、桌面都是关于种子的操作画，处处可都透露着我们的主题是什么，环境会说话哦~

立冬是二十四节气之一，这可是中国传统文化，小朋友自己画的立冬小卡片就呈现在班级，便于他们互相讨论。还有一些根据园历开展过的特色活动，比如：开渠日、萌宝之夜、科技日等，我们在班级区角里都展现出来，小朋友看到照片就立马回忆起自己当时好玩的事情啦！

美工区我们增添了种子镶嵌画、种子粘贴画和种子滚画，小朋友自由选择粘土的颜色覆盖在白盘上，镶嵌种子进行造型拼搭。还可以在图纸或者自己设计的图案上进行种子粘贴活动。种子滚画则是用沾满水粉的种子在纸上进行滚动，对留下的痕迹大胆想象添画。科学区延续了上一个主题的活动，我们进行了种子的泡发实验，探讨究竟种子泡开之后其内部结构是什么样子的。称重是小朋友比较喜欢的一项科学活动，比较同种或不同物体之间的轻重，班级玩科学区的小朋友拿着一盒豆子开始进行黑豆和豌豆之间的比轻重，于是我们又开展了称种子的活动。

  班级的种子就像小精灵一样，每天在太阳的照耀下用最热情的问候

向我们的孩子打招呼，如果你想感受种子精灵的魅力就来到大一班吧！

第六篇章 一朝风雨，满地落叶，湿了花香，沁人芬芳。

最后大家来到了充满中国风的大二班，带着秋的私语、踏着秋风的舞步……先走进大二班美工区在这里孩子们用记录册的形式记录下所带来的树叶，将这份树叶之册记录成回忆册。在与时间的赛跑中记录下美好的瞬间。

小朋友想要为娃娃家制作窗帘，这样会有家的温暖。于是乎，小朋友将自己画的树叶串成窗帘，将树叶的味道留在娃娃家，感受家的温暖。散步时光，小朋友总会将幼儿园的落叶带到班级，用美术的方式将幼儿园的落叶制成心目中的样子。为树叶制作树的身份证，用绿色代表常绿树……就这样大二班的小朋友和幼儿园的树成为了好朋友。

在这个秋天，“柚”遇见你，真好。浓浓的深秋美景，早就俘获孩子们柔暖的心·····环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物无声、花开有声”的教育作用。此次观摩评比活动，不仅展示了老师们的巧手与智慧，更进一步体现了幼儿园环境育人的理念，也让老师们更加理解最佳的教育来自让环境说话。让环境的隐形教育为促进幼儿的成长发挥更大的作用。