2018年11月25日在佛城西路幼儿园的多功能厅通过黄老师对上海学习的反馈让老师对区域游戏的创设有了新的思考。活动开始大家明确了区角活动的内涵是老师利用游戏的特征创设环境，让幼儿以个别和小组的方式，自由选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏体验的同时，获得身体、情感、认知以及社会性等方面发展的一种组织形式。

那什么是幼儿的自主学习呢？黄老师分享了一些学习到的案例：首先是探索世界的“动物的秘密”，孩子们用显微镜观察着岩石上残留的动物痕迹，在亲身体验实际操作中感知生命的神奇，其次是绘本漂流中“绘本袋”的运用，家长不仅带来了图书，还准备了相关的头饰以及服装一同让孩子们能够身临其境的体验书中人物的乐趣。而老师们也感知到了这些活动的开展无疑发展着幼儿的学习品质：独立性、自主性以及选择性。最后老师根据这次学习一起讨论着班级的区域游戏中的不足和未来的改进措施。努力让班级孩子处在一个生动、自由的学习环境中，让他们拥有足够的科学探索与发现的机会和时间来发现新问题，激发探究的兴趣。

相信通过这次的学习，教师们在探索自主学习的区域游戏创设中会有更过的思考和行动！