巧手织围巾，快乐你我他

区域游戏是幼儿最喜欢的活动形式，游戏在幼儿园教育中是非常重要的一部分，要给孩子们提供更为形象、逼真、丰富的区域游戏环境，这样孩子们才会更乐于游戏。随着天气的转凉，大班的活动“爱心围巾”，开始编织了。

一个方方的泡沫垫，边缘呈锯齿状，用毛线一圈一圈在上面绕，慢慢的，一条温暖的围巾就神奇地出现了。编织这门古老而传统的手工艺，在幼儿之间玩转了新花样。儿童的智慧是在指尖上展现出来的，俗话说“心灵则手巧，手巧则心灵”。编织围巾的过程中，孩子们认真专注，兴趣浓厚；一个孩子发现自己编错了，同伴间彼此帮助。短短几天的时间，孩子们的围巾已初具形态，看着自己点点滴滴编织的成果，孩子们满心欢喜！

乐乐说：“我的围巾要送给我妈妈，因为我爱她。”

朵朵说：“我想把这个好看的围巾送给我自己，因为我觉得我很棒！”

《幼儿学习与发展指南》中指出，幼儿在情感态度方面的学习离不开相应的体验。这些围巾将尽快完成，到时由孩子亲自送给最爱的人。编织围巾的活动，培养着孩子的耐心和细心，增强了动手动脑能力，孩子时时刻刻在体验着同伴间的爱，体验着父母工作的不易，学会尊重他人的劳动及成果，接受爱的同时尝试付出自己的爱。可谓一举多得！这个秋冬，因为围巾编织而倍感温暖。它不仅让大班的孩子们感受到了编织围巾的快乐、成功的喜悦;还让他们学会尊重、理解父母对他们的爱，也在接受爱的同时尝试表达自己对他们的爱。让幼儿们怀揣着围巾编织的那份爱，那份温暖，度过这个快乐的冬天。