音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，陈鹤琴先生说"我们应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感。" 为了加强教师组织音乐教学活动的能力，提高园本教研质量，2020年12月18日上午，佛城西路、芳园西路幼儿园在芳园西路多功能厅开展了本学期第四次音乐组教研活动。本次教研分三个部分：共读一小时、精品课复课、教师评课。

专业引领

活动开始时，是我们的“阅读”时刻，老师们自行分成三组，主要围绕“声部合作演唱”思考三个问题。

在分享时刻，每一位老师都发表了自己的看法。颜老师说：“单声部合唱有接唱、齐唱和领唱的方式，对独立性、自信心和演唱技能有困难的幼儿应给予锻炼的机会”。朱老师说：“轮唱是比较常见的多声部合作方式，即各声部按照一定间隔先后开始唱同一首歌曲”，并以大家熟悉的《闪烁的小星》举例说明。韩老师提及到：“合作演唱教学中教师还应注意分工、组织的协调”。这种参与式学习能够帮助老师进行更深入的理解。

学以致用

本学期音乐教研组活动继续延续以“学习克隆成品歌唱活动，提前关键教学经验”为核心。今天第一位为我们带来音乐教学活动的是庞梦遥老师，她今天要带领小班小朋友开展一节《小鱼去哪了》的音乐活动。幼儿在老师的带领下创编小鱼、鬼脸的不同造型，感受到了“逗与停止”的表现形式，在听、玩、唱的过程中熟悉了歌词内容，掌握音乐的节奏。

随后，黄雪雯老师为我们带来了一节大班的音乐活动《超级值日生》。在活动中，黄老师首先多方位的带着孩子们感受了擦东西的不同动作，在点兵点将、念歌词的过程中，小朋友熟悉了A、B的不同歌词内容，在“猜猜我是谁”的游戏中，小朋友们走到小朋友面前大胆独唱、单独表演，在音乐游戏中体验到了值日生的光荣感与自豪感。

思维碰撞

观摩教学活动结束后，全体教研组成员对两节活动课进行了点评。执教老师首先对自己的教学活动进行了反思，听课老师们对教学活动的活动准备、活动过程、教学方法、教师素质、活动效果等方面进行了深入的探讨，纷纷对两节教学活动中教师的教态、幼儿的状态以及教学效果给予肯定，同时也提出了一些可以再优化的地方，如：庞老师演唱时可以声音再大一些，黄老师在“猜猜我是谁的游戏”中前面A段的演唱可以鼓励孩子们一同唱。通过这样智慧的碰撞使教师们在教研活动中大有收获。

通过此次活动，每一位教师对音乐游戏化的教学都有了新的认识。“临渊羡鱼不如退而结网”，一位年轻教师的成长，没有捷径可言，只有不断积累，刻苦钻研，汲取经验，才能真正成为幼儿活动的支持者，合作者和引导者！