“声”动教研 “乐”扬佛幼

为了加强教师音乐教学活动能力，提高教师音乐教学水平，进一步促进幼儿园音乐教研活动的有效指导，探讨音乐教学活动中教师指导和幼儿学习的策略，推进幼儿园音乐教学，提高园本教研质量，我园于2021年6月25日进行了本学期最后一次音乐教研活动。

心随音动

音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动，音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定情绪情感体验。在活动一开始老师们用两段不同年龄段的音乐游戏，带领大家感受音乐与规则的趣味结合。

共读一小时

音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿音乐表现的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富

    他们的审美。那么，如何根据幼儿习得音乐的特点，采取正确的方法，有效地开展幼儿音乐教育呢?针对这一系列问题，我们开展了本次教研活动。老师们分别从音乐区域环境的打造，音乐区域材料的投放和音乐区域教师的指导三个方面进行了阐述。

观摩课展示

音乐教研公开课观摩活动拉开帷幕，每个班的音乐老师均一一展示了自己的音乐公开课。两位老师选用的都是以打电话为媒介，结合孩子的年龄特点，通过趣味游戏、图谱、创编等方式，以寓教于乐的方式带领孩子走进音乐世界、感受音乐、表现音乐，让孩子在音乐的世界里畅游。

小班的王老师利用手偶，用情景表演的方式让幼儿理解《打电话》的歌词内容，并用多种对唱形式帮助幼儿巩固演唱歌曲。

中班孙老师的《小老鼠打电话》，让幼儿先理解歌词，通过分角色念对白和情境表演游戏，进一步熟悉歌曲内容再到完整地演唱歌曲，步步递进让幼儿感受音乐也可以通过游戏的形式更加有趣。

一系列的教研活动，让教师在日常教学中多实践，勤反思，提升自我音乐素养，提高教育教学水平。有趣多彩的音乐活动，丰富了孩子的生活，陶冶了孩子的情感，提升了孩子感受音乐、表现音乐的能力。