践行“活教育”  共育“活儿童”

——江宁区幼教示范片“活教育”理念下课程实施开放活动

在2022年11月9日上午，我园面向江宁区幼教示范片园所、江宁区鼓幼课程共同体园所、我园课程游戏化拉手团队园开展了以“践行‘活教育’ 共育‘活儿童’”为主题的课程分享活动。因疫情原因，本次活动主要以腾讯会议的形式开展，同时江宁区教研室王辉教研员、江宁示范幼儿园蔡伟园长也受邀来到了活动现场，与大家云端相聚，共同参与研讨、交流。

今年九月迎来了幼儿园五周岁生日，我们抓紧这个契机，基于本园园情、幼儿经验和教师情况，结合“活教育”理念和我园“亲近自然，在体验中成长”的课程理念，从专业视角来审视课程、幼儿之间的关系，尝试构建“园本化”的园庆课程实施。黄老师从五大实施路径，向大家详细介绍园庆活动的思考与实践，围绕“庆祝园庆”，关注实施过程中隐藏的价值，多领域生发，让项目的价值得到充分体现。基于孩子们对园庆活动中感兴趣的内容和产生疑问的话题，各班级还引发了不同的活动，黄老师着重向大家介绍了班级项目活动“园长爸爸去哪了”的实施情况，通过一段段视频、一张张图片，带大家感受追随幼儿前行的方向！

紧接着，葛老师结合我园市级十三五规划课题《“活教育”理念下，户外活动新样态园本建构的实践研究》的实施，致力于打造“活”游戏，成就“活”儿童。“户外有哪些好玩的游戏？孩子们最想玩的户外游戏是什么？”基于幼儿的兴趣和想法，根据幼儿园户外活动区域现状，打造了恐龙乐园、CS野战营、亲亲自然屋、轮胎体育馆等多个自主游戏内容。葛老师从“观察与顺应”和“调整与优化”两方面分享了在课题实施过程中具体的做法，并借助一段视频一览户外自主游戏的精彩瞬间。孩子们在“活游戏”中加强了伙伴关系传递，促进了创造能力发展。

“大自然、大社会都是活教材”，我园经过多次梳理园内外资源，形成了丰富的课程资源库，包括人力资源、自然资源等，根据幼儿的兴趣，能力发展、结合季节等因素，我园利用课程资源开展了丰富的体验式活动。“萌宝马拉松”就是其中深受幼儿喜爱的一项活动。杨老师引导中班幼儿通过对比观察小班马拉松和中班第一次马拉松的照片，发现中班马拉松的不同，从而激发幼儿增加马拉松赛道难度的积极性，知道自己是开展马拉松活动的小主人。再通过出示幼儿日常晨锻和体育游戏中经常玩的器械，引导幼儿先在跑道上进行组装摆放。从设置图卡到调整图卡再到实地摆放，幼儿在一次次体验和尝试中知道了合作协商的重要性，同时也增强了自信心和成就感。

“活教育”注重儿童的主动学习，我们践行“凡是儿童能够做的，应当让他自己做”的理念，充分尊重儿童的年龄特点，基于儿童的生活经验和学习方式，让儿童在亲身体验、实际操作、直接感知中获得发展。

李老师分享的“徒步牛首”和“牛首班本项目”活动中，幼儿通过谈话、调查、采访、小组实验、汇报等活动形式，用一张张记录单、一幅幅研究成果记录着他们对自己所好奇事物的持续探究兴趣。在幼儿自主入园、自我服务、值日生、自主散步等案例分享中，各班级根据幼儿成长的不同需求，引导他们主动、自主的生活与学习，幼儿的生活自理能力、劳动能力都在实际探究、体验中得到了全面发展。

最后，王辉教研员和蔡伟园长根据上午分享的情况进行了全面的点评与指导，他们对我园践行“活教育”理念的实践研究给予了充分的肯定和表扬，认为今天的开放活动围绕园本课程的实施，内容全面、互相融合、安排细致；研究的内在具有一定逻辑性，可以看出是切实在贯彻“幼童本位”；幼儿园重视儿童的全面发展，科学落实《指南》，重视儿童的的关系和建构，师生关系、师幼互动很明显。同时，也给我们今后的研究提出了建设性意见，如在幼儿园园本课程建构方面还需进一步思考，在开展实践的过程中要“取优去糟”，基于园所教师、园所儿童，逐步实现优化和传承。

江宁区佛城西路园于2020年12月申报了南京市鼓楼幼儿园课程实践园，成为了鼓幼课程共同体一员。近两年来，我园幼儿在“崇尚自然”、“回归生活”、“和谐发展”办园理念的陪伴下，成长为一群群热爱生活、享受生活、团结友爱的孩子。未来，我们将继续在“活教育”理念下，通过直接感知、实际探索、亲身体验，回忆过往，展望未来，用自己的行动践行“活教育”思想。