一、养蚕计划开始啦

孩子们看到小小的蚁蚕充满了好奇，纷纷讨论起来。新朋友的到来，开启了孩子们的“养蚕之旅”。那到底该怎么照顾蚕宝宝呢？孩子们通过询问家长、查找资料、讨论，有了自己的想法。

多多：蚕宝宝不能吃湿叶子。

乐乐：蚕宝宝喜欢吃桑叶。

乐迪：蚕宝宝不喜欢太冷的地方，也不能晒太阳。

朵朵：蚕宝宝喜欢干净的地方。

通过这些调查，孩子们准备了一些照顾蚕宝宝的工具，清洁网、羽毛、镊子等，还制作了工具使用手册，清楚地了解工具的使用方法。通过查询和讨论，孩子们也学会了一些养蚕的小本领，自由活动时间大家都喜欢去看蚕宝宝，喂蚕宝宝，因为孩子们的“过度喜爱”使一些蚕宝宝受伤了，因此，我们将蚕宝宝按小组分了5个家观察，并制定了“喂养计划”。幼儿需要根据不同的喂养计划任务单进行饲养蚕宝宝，清理蚕宝宝大便，完成养护工作。 

孩子们虽然是第一次养蚕宝宝，但可以看出大班幼儿已具有很强的探究能力，能通过前期的调查、收集信息，经过交流讨论，孩子们决定用前书写的方式记录，尽量完善喂养计划。

二、喂养蚕宝宝

蚕宝宝一天天长大，食量也变得越来越大，班上的“采桑大户们”每天都寻找新鲜的桑叶来喂蚕宝宝。周末到了，要放假两天，可是蚕宝宝留在幼儿园里谁照顾呢？孩子们争先恐后的表示想要照顾它们，每个孩子都想成为蚕宝宝的临时爸爸妈妈。在家中喂养的时候，孩子们还会把喂养的情况通过微信发送给大家看。

同时孩子们也在喂养蚕宝宝时发生一些争吵，认为别人喂养的不够细心。

大班幼儿在与同伴发生冲突时能自己协商解决，所以在养蚕活动中孩子们发生冲突和矛盾时，教师引导幼儿通过讨论协商等方式解决冲突。《指南》指出5——6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的计划并执行，所以教师积极鼓励引导幼儿学习简单的计划和记录。 

三、蚕宝宝铲屎官

蚕宝宝生活的地方有越来越多的大便了，谁来清理啊？面对这些大便，孩子们一点也不嫌弃脏，用刷子刷刷的清理干劲了。他们还把这些大便都晒干储存起来呢！孩子们轮流负责给蚕宝宝清理干掉的桑叶和蚕砂，喂新鲜的桑叶。虽然照顾蚕宝宝时，有的孩子不太熟练，但他们依然很专注，很细心，他们用自己的实际行动照顾着蚕宝宝，体验喂养的乐趣。为了记录蚕宝宝每天的成长，孩子们借助放大镜看一看、摸一摸，进行观察和记录。