“食育”是一种回归生活的教育，让孩子们自己动手，通过视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验，“食育”为孩子们开启了一段奇妙的美食之旅。瞧!今天的孩子们特别忙碌，听!“咕嘟咕嘟......”，闻！奶茶的香味溢满了教室，飘香了整个幼儿园，原来生活坊要自制奶茶啦！

一次谈话活动，有孩子提出“喝奶茶、开奶茶店”的想法，随着对奶茶的好奇与探究，源远流长的茶文化扑面而来。家长、幼儿一起收集了茶具、茶叶、茶罐等材料，通过认茶、选茶、品茶等一系列的活动，孩子们初步了解了茶叶的颜色、气味、形态、味道的不同，还认识了泡茶的工具。

来到了制作环节，穿戴好围裙、洗干净小手，一勺茶叶、一瓶牛奶，随着孩子们逐渐将材料倒入锅中，咕嘟咕嘟，奶茶冒泡啦！将热腾腾的奶茶倒入茶杯中，你一杯我一杯，大家分享更美味！

在生活即教育的理念下，生活区作为现实生活的微缩，来源于生活的本身，有目的地创设健康的、丰富的游戏环境以提高幼儿生活自理能力，幼儿能按照自己的意愿和能力操作摆弄进行个别化的自主学习活动。在欢声笑语中，孩子们一起分享着自己制作的奶茶，小小的奶茶，大大的体验，让孩子们在亲身体验、自主探索、讨论互助中，收获别样的精彩......