一起画幼儿园地图吧

结合《指南》中提出：“发现和支持幼儿有意义的学习，讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿生活中的经验。”大一班孩子们在认识了世界地图、中国地图后，生发出想绘制幼儿园地图的活动，来看看他们的行动吧！

每个人根据自己观察到的幼儿园布局进行绘画设计并与同伴交流自己绘制的地图。每人设计了一幅地图，进行交流时发现，“我的地图少了沙池和升旗台。”“我地图中芮老师和张老师的办公室没有靠在一起。”“我的地图太大了，这张纸画不下了。”“我忘记了配电房和打印室。”带着这些问题，我们将继续对幼儿园地图进行完善......

通过回忆绘制平面地图对幼儿来说是有一定难度的，并且将立体的空间转化为平面图，对大部分的孩子来说也是一个很大的挑战，所以我们决定对幼儿园的结构进行实地考察，了解幼儿园的整体布局，在他们出发实地考察之前，带上纸笔做好记录。

通过园长妈妈的帮助，我们找到了幼儿园的航拍图。在用脚步丈量幼儿园时，我们梳理了每个建筑物的关系。“你们组负责水池那边，我们组负责小车这边，还有一组负责木工坊，最后一组负责小火车和风铃那条路。”通过分工合作，最终绘制出一张大的幼儿园地图。但是这个地图大家能看懂吗？我们带着地图来到了小中班，向大家介绍、分享我们幼儿园的地图。

幼儿们经历了实地考察平面地图绘制的过程丰富了自身经验，从平面图上升为了立体空间，能够从空间思维上对幼儿园的整体结构，进一步了解实现了绘画与空间意识的提升，为接下来建构3D幼儿园奠定了基础，期待我们的立体地图吧！