末夏初秋，在这九月的尾巴之际，佛城西路和芳园西路幼儿园开展了本学期第一次美术教研活动。为了提升美术方面的教学水平，佛幼及芳园的老师们就《3-6岁儿童学习与发展指南解读》艺术领域部分展开深入阅读，并对文中指定内容进行归纳梳理形成思维导图，研讨氛围愈渐浓烈，一场来自美术的色彩碰撞就此展开……

阅读时光

与书相伴，你我共同学习。教研活动刚开始，老师们就对《3-6岁儿童学习与发展指南解读》艺术领域部分内容进行研读，更深入的理解了美术对幼儿的价值在于其本体价值，更在于其衍生价值。并学有所思，芳园和佛城老师分别针对之前的美术活动提出了存在的题。

分享时光

与师相伴，你我共同前进。芳园和佛城的老师们相继表达想法的同时，本身就是一次次教学经验的互相借鉴。针对双方提出的问题，每个老师都各抒己见，为对方提出宝贵且可行的建议。

郭老师说：“幼儿说我不会是分两种情况，一是对本次美术活动不感兴趣，二是真的不会。对于真的不会画的小朋友是因为他的脑子里没有对于画画对象的感知，应该要丰富幼儿的生活经验，带领幼儿多观察身边的事物。”

章老师说：“教师示范画更应该是示范教会幼儿如何操作，引导幼儿学会一个操作技能而不是一笔一画去教幼儿照着画。”

叶老师说：“大班幼儿之间模仿绘画是因为幼儿的脑海中没有稳定的对象，容易被其他小朋友表现出的绘画作品带跑，因为他自己也不肯定。加之老师会经常表扬其他小朋友的作品，使得幼儿更趋向于模仿。”

王老师说：“对于小班刚入园的小朋友，更重要的是让她们感知足够多的美术形式，处于小班的他们对操作材料的兴趣胜过于对其他任何东西，所以操作技能的教授最为重要。”

                                     
                                                             计划时光

与计划为伴，你我共同成长。在分享结束后老师们还对优秀组员和优秀教研组的评选制度进行了分析，明确了评选的要点，老师们更加有了努力的方向。并对后续的教研活动日期进行详细说明，采用一教三研的形式，老师们按照教研日期分月分年龄段上课。小中大班的课分别定为《热带鱼》、《蔬果拓印》和《运动的人》，三个年龄段的老师们分别组队进行教案的解读，根据教案来商讨活动的准备和过程，有计划的时光才是值得期待的。

使美术活动更加贴近幼儿的兴趣，加强幼儿的绘画技能，引导孩子们享受沉浸在有爱、有趣的美术创作世界中，才是开展美术教研活动的真正目的。俗话说，三人行必有我师焉，佛幼和芳园同行，必有值得相互学习借鉴的地方，一次次色彩思想的碰撞，也必然会在美术世界留下鲜艳浓厚的一笔。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我们始终在学习，始终在前进……