《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”所以为了能够让孩子们通过多样且适宜的活动感受美术活动的乐趣，芳园和佛城西路幼儿园的老师们齐聚在芳园西路幼儿园开展了本学期的第四次美术组教研活动。

首先是阅读分享环节，在艺术领域的教育过程中，“感受与欣赏”是“表现与创造”的前提，艺术教育应该从“感受与欣赏”入手，在此基础上进行“表现与创造”。所以我们带着以下问题阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读一书：

1. 如何理解《指南》艺术领域中“具有初步的艺术表现能力”，这里的能力包括艺术技能吗？

2. 
   如果幼儿不具备一定的画画技能，他们画出的成人不能看懂，这也算是具备了基本的表现力吗？

3. 

带着这几个问题，老师们以学习者的身份开启了她们的阅读之旅，结合自身的实践经验阅读这本书，思考着问题，认真记录，相信老师们也有了自己进一步的想法与思考。

接着，为本次美术教研组活动拉开帷幕的是高文青老师带来的小班美术活动《美丽的热带鱼》，小朋友们通过手掌拓印的方式创作出了不同形态的“热带鱼”，看！你有没有置身于海底奇妙世界的感觉呢？

其次，王媛老师则结合幼儿生活中常见的卷心菜，帮助幼儿进行借形想象，幼儿在活动过程中通过欣赏、想象、动手操作，最后创作出一幅幅充满生机、五彩缤纷的《牡丹图》，并且结合中班幼儿的年龄特点，小朋友们在活动过程中两两结伴进行创作，在感受蔬菜拓印带来的乐趣中也收获了与同伴交流合作的机会。瞧！我们的牡丹花园是不是五彩缤纷、多姿多彩的呢？

最后，章慧萍老师结合当下幼儿运动会的主题活动生成了大班美术活动《运动小人》，活动过程中，章老师通过与幼儿一同欣赏幼儿了解进行运动项目的运动员的形态，感受运动中的人物的动态美与特征，同时帮助幼儿了解了水墨画中笔的基本用法——中锋和侧锋，并给予了幼儿大胆尝试的机会，感受中锋和侧锋带来的不同的视觉感受。在创作过程中，幼儿可以通过水墨画的方式大胆表达自己喜欢的运动项目的动态美与形态美，仿佛是一场精彩的运动会正在我们眼前呢！

相信老师们在这样的氛围中一定会不断进步的。愿我们始终保持着热情和智慧，在研究的路上且思且悟且进！与幼儿一起花样童年，快乐成长！