《指南》里提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。为了更好地促进教师专业成长，提高教师们的音乐素养，南京市佛城西路幼儿园音乐组全体教师在孙圳老师的带领下开展了本学期第二次音乐组教研活动，活动围绕《幼儿园音乐领域教育精要》——歌唱关键经验的指导要旨，从合拍做动作关键经验的指导要旨、有旋律轮廓线地歌唱关键经验的指导要旨和用身体动作描述音乐的内容与形式关键经验的指导原则来进行研讨、交流。

音乐律动分享

为了让大家学习更多适合本年龄阶段的“手指游戏、韵律游戏、打击乐游戏”，并且运用到平时的过渡环节、游戏环节中，小、中、大班的老师们在教研活动前都准备了一个音乐相关的游戏：小班《大锤子和小锤子》、中班《三只猴子》、大班《剪锤布》，李静老师也给我们分享了一个音乐手指律动《两只小鸟》，大家都努力地跟着学习，根据孩子的年龄特点再进行创编，并将在教研活动后把每个游戏都带入到本班给孩子们进行学习。

共读一小时

老师们以分小组的形式，以小、中、大分为三组，进行问题的研讨、研究，老师们通过对问题的研讨，分工合作，结合自己的现阶段实际教学经验一人回答，一人记录，随后进行小组分享。

观摩课展示

在教学活动过程中，老师们亲切大方，创设适合孩子的游戏情景，为孩子营造宽松、和谐的活动氛围，使孩子敢于积极主动地参与音乐活动，大胆表达自己的情感、理解和想象。活动中教师们能面向全体孩子，氛围或热烈、或温馨、或其乐融融，让孩子们在轻松地环境中更富有个性和创造力，尽情地享受音乐带来的快乐，也体验了表演和创造的快乐。

黄雪雯老师执教的大班歌唱活动《柳树姑娘》

李静老师执教的中班音乐活动《春天多美好》

朱雨萌老师执教的中班音乐活动《三只猴子》

集体评课、讨论反思

教学活动结束后，观摩课的老师们进行研讨，三位执教老师现场进行了说课。

黄雪雯老师结合本次教学活动，用生动的语言把音乐教学的游戏化流程梳理出来，让听课老师们更加容易理解。

李静老师规范的说课形式，也让大家对教学活动的设计、教材分析及重难点的达成措施有了更加清晰的了解。

朱雨萌老师在活动结束后及时地进行自我反思也表现出灵活的教学能力。

随后，听课教师们对今日的教学活动展开了谈论并发言反馈，以便促进教师在今后音乐活动设计中有更进一步的成长。

秦老师：黄老师教态自然，活动组织有序，层次清晰，由易到难，目标达成度较高。

孙老师：黄老师能够注意观察幼儿，能根据实际情况做出恰当的反馈。

王老师：黄老师与朱老师的教具制作恰当，准备充分，符合幼儿年龄特点，并演示操作准确熟练。朱老师进行范唱时声情并茂，音量可再增大一些。

庞老师：朱老师与幼儿配合默契，活动开始前的故事导入合理，激发了幼儿对本活动的兴趣。

黄老师：朱老师在活动结束时可根据活动目标再进行总结。

李老师：考虑幼儿的已有经验组织教学活动。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。让每一次的教学不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。