围绕园级课题《“活教育”理念下，幼儿园户外活动新样态的园本建构》，今天研讨的主题是户外游戏材料研讨，分享的区域为建构区、表演区，通过教师的观察幼儿前期游戏并发现问题，然后进行调整的过程记录下来给大家分享，最后提出疑问让大家一起讨论解决办法。

第一位给我们分享的老师是秦老师，她对孩子每一次的活动进行了记录，孩子们运用轮胎、小车等创意拼搭配，创造出了孩子们心中的“动物停车场”，还有的利用碳化积木，给我们的幼儿园来了个大变身。同时他也提出了他的几点疑惑：第一个问题是孩子的作品未完成，没有办法保存怎么办？第二个问题是孩子每次在设计图纸时会花掉很多的时间，导致拼搭的时间不够该怎么办？这两个问题抛出，也激起了台下老师们的头脑风暴。有的老师提出可以让大班能力较强的孩子提前设计好图纸，做好预设、计划，这样在搭建时也更有目的，节约时间。 

第二位给我们分享的是马老师，她负责的表演区，目前是孩子们利用废旧瓶罐进行敲击，表现出孩子心目中的美丽乐章，但是呈现出的效果却不太理想，小朋友对于节奏以及敲打的轻重没有办法很好地把握。他还提出由于表演区靠近厨房，每到户外游戏10点多时，总会飘来很美味的饭菜香，会勾走了孩子们的味蕾，分散孩子的注意力。他也对区域规划的合理性提出了疑惑，是否幼儿园里有更适合的区域。

听完了两位老师的分享老师们开始进行激烈的讨论与分析。接着十点钟我们移步户外观看现场游戏情况。

小朋友们玩的可开心了，其中有一位小女生在用沙搭建城堡，沙子一次次散开但她不放弃一次次继续尝试，接着老师介入指导后她搭建成功后的喜悦写满整个脸庞。我们再来看一看建构区跟娃娃家的宝宝们在干嘛呢?

在孩子的世界里，建构带给他们无穷的乐趣。幼儿园在户外活动中为孩子增设户外建构区，投放建构区材料，如：塑料积木、水管木积木、轮胎等……让孩子在建构区域中发挥想象，拼搭出自己喜欢的作品。幼儿在自己搭建的物体中通过游戏锻炼了体力、发展大小肌肉群，认识几何形体及其关系，培养了空间观念，发展了注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还体现了与众不同的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好品质。

看完了游戏现场老师们回到室内进行讨论与分享，纷纷说出来各组的建议与措施。

丰富多样、好玩有趣的户外游戏材料是推动幼儿园户外游戏顺利开展的前提条件。各个游戏区材料，要最大限度的提高幼儿游戏水平，发展幼儿动作技能，达到该项游戏的活动目的。最后在户外游戏材料的投放方面，为大家进行了总结。

通过有效投放户外游戏活动材料，确保满足幼儿多样化的游戏需要，让幼儿在户外游戏中，发展运动能力，培养机智灵活、不怕困难等优良品质，增强责任感和自信心，形成活泼开朗、乐观向上的性格，尽情享受游戏的快乐。

本次教研老师们全身心的投入，畅所欲言，有效的促进了教师对户外游戏材料投放的探究，提高了教师们的积极性，让户外游戏变得更有趣味性。